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“家是最小国，国是千万家。”家风作为家庭精神内核，既塑造个体品格，又关联社会文明。6月5日，广东博文学校小学部开展“传承家风，做好少年”主题班会，引领学生感悟家风内涵，传承中华传统美德。

课堂：多形式感悟家风力量

班会课上，胡兰燕老师以“风”为引，自然导入“家风”主题。通过播放“画荻教子”典故与袁隆平院士家风故事视频，让学生感受古今家风传承。诵读《朱子家训》等传统家训，明晰家风是家族处世准则的概念。

课堂小剧场中，学生自编自演《餐桌礼仪》等短剧，引发共鸣。在“我的家风故事”分享环节，孩子们讲述长辈“节俭惜物”“守信为本”等经历。随后，学生将感悟写入纸条放入“家风心愿瓶”，老师布置“绘制家风思维导图”等拓展任务，让课堂延伸至家庭。

评课：肯定亮点与改进建议

刘根兰老师肯定课堂“以文化人”，称多形式结合让家风可触可感，同时建议故事分享环节增设小组讨论，增加学生表达空间。

小学部徐曙校长指出，家风是社会风气“毛细血管”，班会落实了“立德树人”，学校应构建立体化家风教育体系，让品德在学生心中扎根。

学校德育总监李茂兴强调，家风教育需家校协同，可通过“家长学堂”“最美家风家庭”评选等，形成“学校－家庭－社会”育人网络。

展望：深化家风教育与家校联动

小学部德育主任徐春艳在总结中提到班会激活了学生对家风的思考，未来学校将开展“传承好家风”，全学部每个班级开展“传统好家风”主题班会，深化教育内涵，形成“教育一个学生，影响一个家庭”的效应。

从课堂到课后，这场班会不仅是美德浸润，更是家校共育实践。当优良家风从典籍走入生活，文明种子正在学生心中悄然生长。