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为实现“立博雅之校，行儒雅之教，树文雅之人”的办学目标，广东博文学校小学部于本学期开展“学科活动月”系列教学展示活动，各学科组以课堂为阵地，以教研为纽带，通过“人人公开课—精品展示—深度教研”的立体教研模式，构建起充满活力与创意兼具的教学生态。 

语文科组：读写融合，浸润素养

语文科组以“经典阅读+创新写作”为主线，打造多元课堂。梁伟健老师执教《浣溪沙》，以苏轼生平切入，通过吟诵与意象分析引导学生感悟豁达情怀；吴永丽老师的《棉花姑娘》融入动画与角色扮演，趣味化传递生态链知识。习作课上，胡兰燕老师《国宝大熊猫》引入“熊猫智能体”AI工具，助力信息整合与写作；钟兆辉老师《多彩的活动》采用“教学评一体化”，以校园活动为素材，用“教学评一体化”及支架教学，培养学生“点面结合”写作技巧。

数学与英语：思维碰撞，创新教学

小学数学科组聚焦思维培养：关志宏老师《平面图形的认识》以“点线面”脉络构建认知体系；孔德影老师《年月日》通过小组探究发现历法规律，渗透“以学定教”理念；陈柔莹老师《数量间的加减法关系》以情境任务驱动低年级数学思维。

英语科组以“双主题”深化教研：高年级李娟老师在《When is the art show》中，用思维导图与续写任务引导文化思辨；低中年级鲁金玉、霍沁驰两位老师以《大猫英语分级阅读》打造“绘本+情境”课堂，激发学习兴趣。跨年级评课围绕“思维梯度”“语言分层”展开，形成可复制的教学范式。

综合科组：多元课堂，全人育人

美术课严羽萌老师以《千里江山图》切入，融合桥梁文化，通过视频与手工引导学生感受传统与现代交融，培养创新思维与民族自豪感。体育课阳芳老师以“渔夫出海”情境开展《折返跑》教学，通过趣味练习强化技能，提升协调性与团队精神，运动负荷科学。 心理课陈丽庆老师针对四年级人际交往问题，以游戏和模拟活动引导学生体验话语差异，学习“停—想—说”沟通法，助力掌握良性沟通技巧。 

跨界结课：趣味融合，点亮课堂

活动月以纪文静老师的跨学科课《用分数加减法解决问题——喝果汁的问题》收官，巧妙结合生活情境巩固分数运算，展现跨学科教学的实用价值。    

本期活动月覆盖多学科，既彰显教师专业风采，又为学生提供多元学习体验。未来，学校将继续以“博文博雅，至正至健”校训为指引，深耕课堂改革，推动素养教育向纵深发展。